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Tema: Artes en el aprendizaje para niños
preescolares
La expresión artística en la educación
preescolar se especializa en la creación de oportunidades para que los niños
puedan hacer su propio trabajo, puedan mirar y hablar sobre él y sobre la creación de otros. Las
actividades artísticas ayudan al desarrollo integral, ya q mediante ellas:
- Expresan sentimientos y sus emociones
- Practican el control muscular y fortalecen su coordinación visual y motriz, además de que aprenden a utilizar instrumentos. Desarrollan capacidades como resultado de lo que observan, escuchan, palpan y representan roles
- Eligen y toman decisiones.
- Aprende a que otros niños tienen diferentes maneras de expresarse aunque el motivo de la creación sea en común.
- Por medio del arte se transmite la cultura y cuando se aprecia el arte del pasado, pueden formar ideas de sus orígenes y de ellos mismos.
A través de
este los niños pueden probar sensaciones de éxito ya que es abierto a quien lo
crea y pueden experimentar el agrado de
sus manualidades. Es por esto que las actividades artísticas son muy
valiosas para los niños y en especial para estos con necesidades especiales.
Según (Howard, 1993) “El individuo creativo es quien resuelve
regularmente problemas o inventa productos en un ámbito, y cuyo trabajo es
considerado innovador y aceptable por los miembros reconocidos de un campo”
El arte es una herramienta que toda maestra debe
utilizar en un salón de clases, ya que permite que los niños
desarrollen la inteligencia creadora. De igual manera permite a los niños
expresar su individualidad, por lo que les ayuda a tener un sano desarrollo
tanto emocional como cognitivo. Este facilita ciertas ventajas, por lo tanto,
estos deben ser estimulados desde muy temprana edad en el uso de la misma como
mecanismo cognitivo expresión, para la recreación y aprendizaje. Esto se logra esta patrocinan experiencias donde el
niño se sienta libre de “crear”, por lo que se le debe brindar la
oportunidad de investigar
diferentes recursos del arte como lo son
la pintura, música, danza, etc. Otra herramienta clave para desarrollar el “amor
por el arte” en los niños por medio del modelaje.
El
rasgado → Consiste en
romper el papel alrededor de una figura o línea dada, tratando de no romper la misma, esta técnica estimula la
motricidad fina y permite al niño obtener sentido de las formas y conocimientos
del material. Cuando el niño práctica el rasgado, debe iniciarse en formas
libres después identificará como formas sugerentes, a medida que domine el
rasgado podrá manifestarse creando formas figurativas geométricas.
Material: Revistas, periódicos, hojas de reúso, papel de colores,
marcadores (en caso de trabajar con rasgado de líneas rectas y curvas).
El
recortado → Esta técnica la
debe iniciar el niño cuando haya alcanzado cierto grado de madurez motriz y
tenga establecido la coordinación visual-motora. Se pueden recortar tiras de
papel, rectas y onduladas, formar figuras geométricas con la misma, revista
componer y descomponer una figura, entre otras.
La
pintura dactilar → Esta
actividad resulta muy satisfactorio para los niños y consiste en pintar usando
los dedos, también entra en esta categoría la impresión de manos y pies. Para
esta técnica se puede mezclar pintura no toxica como Pinta dedos con harinas
para dar textura y permitir a los niños explorar las sensaciones que produce
manipular el material.
Pintura
con pincel → Es muy
importante en esta técnica enseñar al niño como utilizar el pincel, utilizando
la pinza lo mismo que como lo hace con su lápiz pero el dedo más retirado de la
punta, mojar el pincel y escurrirlo para que no haga no chorree, deslizando
luego el pincel sobre el papel sin frotar con el fin de no romper el papel.
Para cambiar el color escurrir el pincel en un vaso con agua. En algunos casos
se orienta al niño en un espacio para que realice figuras, líneas o trazos
específicos teniendo en cuenta el desarrollo o la destreza del niño.
La
plusviomania → Consiste
en recortar siluetas de diferentes formas, ya sea libremente o con tema
específico. Estas siluetas se colocan sobre el papel o cartulina y con un
cepillo de dientes viejo se humedece con pintura líquida frotándose sobre una
peinilla o palillo sí que se muevan las siluetas. Cuando esté cubierta toda la
superficie son pringues de pintura, se retiran las siluetas dejando ver el
color de la cartulina.
References
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de la mente. Retrieved from Estructuras de la mente:
http://educreate.iacat.com/Maestros/Howard_Gardner_-_Estructuras_de_la_mente.pdf
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